Adaptační program

Milá maminko, milý tatínku,

Vaše dítě dospělo do věku, ve kterém může začít navštěvovat mateřskou školu. Jistě si v této souvislosti kladete řadu otázek, a proto jsme se rozhodli připravit pro Vás několik informací, které Vám umožní lepší orientaci v novém prostředí. Mnoho z toho, co bude dále řečeno, nepochybně víte a znáte, ale protože nám dospělým je již cizí pohled na svět dětskýma očima, pokusíme se Vám poodhalit, jak přechod z rodiny do mateřské školy vnímají děti.

Adaptace dítěte na prostředí MŠ

Pokusme se představit si situaci, když jsme poprvé nastupovali do nového zaměstnání. Jistě se nám hlavou honila řada otázek: Co budu dělat? Jací budou kolegové? Zvládnu to? atp. Stává se nám to vždy, když nás čeká něco nového, neznámého. Dítě je v této chvíli ve stejné situaci, ale neumí své obavy vyslovit. A i když se často do školky těší, nejistota v něm zůstává.

Abychom omezili nepříjemné pocity na minimum, procházejí všechny děti v naší MŠ tzv. adaptací. Co to znamená? Má-li si dítě zvyknout bez problémů na nové prostředí, potřebuje k tomu určitý čas. Každé dítě je jiné, a proto i doba „zvykání" je různě dlouhá, obvykle je to 6 týdnů. V této době musí malý človíček vyřešit spoustu úkolů, aby mohl poprvé v životě zůstat delší dobu sám, bez maminky, jinde než doma a přitom být spokojený a cítit se bezpečně.

Kroky ke správné adaptaci

1. Od rodičů

• Rozumně připravit dítě na docházku, pozitivně dítě motivovat a informovat jej o skutečném životě v MŠ
• Před nástupem navštívit s dítětem MŠ i několikrát po dohodě s paní učitelkou
• Navazovat rozhovory s učitelkami za účelem předat co nejvíce poznatků o svém dítěti
• Naučit děti zvládnout základní dovednosti v sebeobsluze (jíst lžící, svléknout kalhoty, obléknout kalhoty, obout/zout bačkory/boty)
• Uvědomit si, že základním předpokladem úspěšnosti adaptace dítěte je také zvládnutí celé situace samotnými rodiči
• Uvědomit si, že je potřeba podávat dítěti jen pravdivé informace ve smyslu, že pro dítě přijdu, až budu moci, ne za chviličku 
• Účastnit se podle svých možností akcí v MŠ
• Snažit se sladit režimové prvky MŠ s domovem (časový režim MŠ) 
• Každé ráno před odchodem poskytnout dítěti dostatek času na všechny úkony, snažit se vyloučit jeho rozladění
• Při předávání dítěte učitelce informovat o všech důležitých skutečnostech
• Po delší nepřítomnosti opakovat stejný postup jako na začátku docházky

2. Od p. učitelek

• Přistupovat k dítěti s úctou a důvěrou
• Pracovat s dítětem individuálně s okamžitým porozuměním a vcítěním se do jeho potřeb
• Trpělivě pomáhat při činnostech, které dítě nezvládá
• Klást přiměřené požadavky
• Posilovat pocit dítěte, že je v bezpečí
• Navazovat kladný osobní kontakt, který by se měl prohlubovat
• Vítat a loučit se s každým dítětem i rodičem individuálně, navazovat rozhovor s rodiči o tom, co je nového a co je potřebné
• Vymezovat co největší časový prostor volné hře dětí
• Nenutit nové děti k účasti ve společně řízených činnostech a nenutit je vykonávat to, co by pravděpodobně nezvládly
• Postupně vyžadovat dodržování dohodnutých pravidel soužití a denního režimu

První dny ve školce

Už první den ve školce by měl probíhat standardně, aby i nejmenší děti od samého začátku věděly, na čem jsou a jak to bude ve školce vypadat – jistota a opakování je tím, co adaptační období usnadňuje. Počáteční tři měsíce jsou pro dítě víceméně seznamovací, dítě si zvyká na nový režim, na nové kamarády, prostředí, vstřebává pravidla… Není žádná ostuda, že třeba nekreslí žádné obrázky nebo se nezapojuje do činností. Důležité je, že si hraje, navazuje kontakty a nachází své místo ve skupině dětí. To ostatní se dostaví samo, až přijde ten správný čas.

Mohou přetrvávat potíže typu „já dneska nechci“. Většinou je to jen zkouška nervů rodiče, dítě dobře ví, jak rodiče obměkčit. Je důležité zatnout zuby a nepovolit. Jakmile jednou rodič ustoupí, bude to dítě zkoušet další a další dny. Rodiče a děti pak prožívají ranní stresy a dohadování s dítětem, zda přijdete „po obědě“. Stejné problémy se můžou objevovat i po nemoci, kdy bude opět nějaký čas trvat, než se dítě aklimatizuje na školku.

Co všechno by mělo umět dítě při vstupu do MŠ

• Chodit, lézt, běhat a vůbec se samostatně pohybovat
• Částečně se obléknout a svléknout 
• Sedět po dobu jídla u stolu, používat lžíci, pít z hrnečku
• Mýt si ruce a utírat se do ručníku
• Používat toaletu z vlastní iniciativy/říct si na velkou - dítě s plenkami nelze přijmout do MŠ
• Chodit po schodech s přidržováním se zábradlí
• Snažit se uklízet si po sobě hračky
• Reagovat na pokyny (např. počkat, sednout si, přijít...) a na své jméno
• Hrát si a svou činností se po určitou dobu zabavit, brát na vědomí přítomnost druhého dítěte a případně se s ním dát dohromady
• Myslet v konkrétních obrazech, ptát se (otázky proč, jak), být zvídavé
• Umí prosadit svou vůli a chtění
• Pozorovat a napodobovat okolí
• Mluvit a dorozumívat se o běžných věcech s dospělými i dětmi
• Smrkat - děti s rýmou do MŠ nepatří pokud nezvládají dodržet hygienické zásady, které zabrání nakažení ostatních 

Co vše nás čeká od září a na co můžete vaše děti připravovat (především malé děti 2-3,5)

Jak jistě víte mateřská škola je vzdělávací instituce  i nejmenší děti se vzdělávají formou hraní. Co vše se vaše děti budou učit v průběhu září-listopad

• samostatnost- zouvání a obouvání bačkůrek/ bot ( bez tkaniček), svlékání veškeré oblečení (bez knoflíků), oblékání spodní prádlo, tepláčky/legíny, příbor - mají k dispozici od začátku podle svého výběru - správný úchop, umývání rukou po wc, 
• řeč - pokud vaše děti nemluví je důležité k řeči děti motivovat-nereagovat na ukazování (není potřeba mluvit) - řeč je důležitá pro komunikaci jak běžně, tak i v případě úrazu, kdy je potřeba vykomunikovat, kde to bolí, pasivní řeč - dítě rozumí, má slovní zásobu ale prozatím nemluví, 
• kouzelná slovíčka- každé ráno se zdravíme podáním ruky - dobrý den, ahoj, při loučení též podáním ruky- velmi důležité dodržovat kvůli přehlednosti dětí, prosím - pokud něco potřebuji pěkně požádám a poděkuji, viz ostatní slovíčka v šatně  
• pozdrav - každá třída má svůj rituál v kruhu
• barvy- 4 základní ( červená, modrá, žlutá, zelená) 
• počítání 0-3 
• vždy si po sobě uklidit hračky, neničit hračky 
• hlavonožec - legrační název pro hlavu ze které koukají jak ruce, tak nohy, oči, pusa, nos - říkáme jí maminka 
• poznávat svou značku - budou vám sděleny hned na třídní schůzce s omalovánkou 
• slovní zásoba - poznat oblečení na sobě (tričko, ponožky...co jsou boty a bačkůrky), věci okolo sebe 
• písničky a básničky - klasické dětské písničky - prší, prší, pec nám spadla, skákal pes..., básničky, které doprovází pohyb viz bílé skříně v šatně 

Pokud potřebujete s něčím poradit, rádi poradíme..

Rady pro rodiče

• Vysvětlete dítěti, že ho máte rádi a že nechodí do školky proto, že na něj nemáte čas, nebo že s ním nechcete být doma. Každý má svět povinností - Vy práci, Vaše dítě školku.
• Přibalte dítěti oblíbeného plyšového mazlíčka (podepsaného).
• Voďte dítě do školky vždy ve stejný čas a vyzvedávejte je pokud možno ve stejnou hodinu.
• Používejte konkrétní údaje o tom, kdy dítě vyzvednete - po obědě, po svačině - nejen obecné jako brzy, za chvíli, po práci apod.
• Rozlučte se krátce - loučení dlouze neprotahujte! Někdy loučení představuje větší problém pro rodiče než pro dítě, proto je zbytečně nestresujte. Ujasněte si, jak se k pobytu svého dítěte ve školce stavíte Vy. Pokud máte obavy z odloučení od dítěte a nejste skutečně přesvědčeni, že dítě do školky chcete dát, tak jej tam nedávejte. Dítě velmi dobře vycítí váš strach, a pokud se Vy nezbavíte své úzkosti, nemůžete zbavit dítě jeho úzkosti. Případně se v rodině dohodněte, že dítě bude do školky vodit ten, kdo s tím má menší problém.
• Vyprávějte si o tom, co dítě ve školce dělalo a co nového se naučilo. Ujistěte dítě, že je do školky neodkládáte. Vysvětlete mu, že ho máte rádi a že nechodí do školky proto, že na něj nemáte čas, nebo že s ním nechcete být doma. Každý má svět povinností - vy práci, vaše dítě školku. Možná se dozvíte, že když ze školky, po nervy drásající scéně, odejdete, Vaše plačící dítě se rázem uklidní v a jde si spokojeně hrát. Potomka za zvládnutý pobyt ve školce pochvalte.
• Komunikujte s učitelkou - každý problém či požadavek nejprve řešte ve své třídě se svou učitelkou
• Neříkejte doma dítěti, že chápete jaké to muselo být strašné, vydržet takovou dobu bez maminky (tatínka). Naopak vyzdvihněte jeho pěkné zážitky, zahrajte si s ním hru, kterou se ve školce naučilo. Zeptejte se Vašeho dítěte s kým a na co si hrálo, jak se mu to líbilo, jak řešilo případné konflikty či situace…
• Buďte důslední a nenechte se obměkčit. Když už jednou rozhodnete, že půjde dítě do školky, nedejte se přemluvit a trvejte na svém!
• Nestrašte své dítě školkou: "Počkej, ve školce ti ukážou" a za problémy s přivykáním je v žádném případě netrestejte.
• Nepřiznávejte, že je vám také smutno a že se vám stýská. Když zvládnete své emoce vy, dítě je zvládne také.
• Nepodávejte dětem nepravdivé informace o tom, v kolik hodin je přijedete vyzvednout.
• Neopakujte dítěti pořád dokola, že má být hodné.
• Potřebné informace mohou rodiče získat na webových stránkách MŠ.
• Všechny pracovnice MŠ (pedagogové i provozní personál) mají k dětem, empatický, klidný a trpělivý přístup.
• Paní učitelky přihlíží vždy k individuálním potřebám každého dítěte a svým profesionálním přístupem, jsou připraveny Vám pomoci, podat potřebné informace, případně Vám poradit, co by pro vaše dítě bylo v rámci snadné adaptace nejvhodnější.

Záleží na rodičích, zda využijí některé z možností našeho adaptačního programu, neboť oni nejlépe znají své dítě

Vstup dítěte do mateřské školy patří k významným událostem v životě dítěte. Našim cílem je, aby adaptační období (zkušební doba-nejdéle tří měsíce viz. vyhláška 35/92 Sb.) sloužící k ověření schopností dítěte přizpůsobit se podmínkám v mateřské škole proběhlo úspěšně a dítě mohlo dále pokračovat v pravidelné docházce do MŠ.